Seguindo o embalo do post da colega Thaís, coloco aqui minhas impressões sobre nossa última reunião. Uma vez constatada a dificuldade de se fazer uma composteira, resolvemos então fazer uma gincana interdisciplinar com os temas estudados nas aulas de biologia do colega Clairton. A turma é resistente? É provável que necessite da inserção do lúdico. Vi muitos casos de turmas difíceis e altamente resistentes que careciam justamente disso. A inserção do lúdico na sala de aula não tem idade, mas adaptação de atividades às fases em que os alunos se encontram. Já me surpreendi com pré-adolescentes que eram bastante agitados, mas que se divertiram com uma hora do conto elaborada para crianças menores. Tudo é questão de feeling, tentativa, erro e acerto:
Segue a nossa proposta:
GINCANA INTERDISCIPLINAR
Tempo estimado: 2 períodos
Divisão em grupos: 3 grupos de 4 integrantes ou 4 grupos de 3 integrantes.
ATIVIDADES:
1. NOME DA EQUIPE e GRITO-DE-GUERRA:
ligado ao tema do lixo, utilizando palavras-chave entregues.
pontuação: 10 pontos para a criação
tempo: 10 min
2. CORRIDA DAS RESPOSTAS:
10 perguntas: relacionadas aos conteúdos estudados
pontuação: 1 ponto por respostatempo: 20 min
INTERVALO
pontuação: 10 pontos
3. ESCULTURAS COM SUCATAS:
criar um personagem do grupo com materiais recicláveis
tempo: 15 min
4. PALAVRAS-CRUZADAS:
relacionadas aos assuntos estudados
pontuação: 10 pontos
tempo: 15 min
tempo: 15 min
5. FECHAMENTO e PREMIAÇÃO:
ao final da gincana ocorre a contagem de pontos e é distribuída uma premiação a todos os participantes: tsurus de papel de revista.
